择思达斯|多动症孩子的思维活动有什么特点？多动症孩子的主要表现是注意力集中困难，活动过度和行为冲动，因此，这些孩子会出现学习困难、学习成绩及社会适应能力差的情况，父母应该帮助孩子。生活中，多动症孩子的思维活动有什么特点？

　　1、想象思维发展缓慢，缺乏概括能力

　　多动症孩子的思维驻留在具象思维水平，无法深刻而准确地分析感知，形成较高水平的抽象思维，发展速度非常缓慢。看故事只能记住某些情节，写作文不会概括或加上自已的观点。

　　由于抽象思维发展滞后，概括能力、分析事物的本质形成概念就更困难，这是多动症孩子成绩提高不上去的主要原因。

　　2、想象占优势，缺乏主动和创造力

　　无意想象是一种不自觉、无目的的想象活动，多动症孩子的想象杂乱无章，没有定向。他们缺乏独立意识和创造性，只能直观地把具体的形象印在脑子里，不能深入分析和改造。

　　正常儿童对看过的许多动画片会熟记于心，并且他们也会编讲丰富多彩的童话故事，这是想象和思维的综合创造过程，需要有意识地筛选记忆中的形象，经过加工后，塑造人物情节，多动症儿童的思维缺乏创造性，是难以做到的。

　　3、思维过程连贯性和稳定性差

　　多动症孩子的注意力分散，无法长时间集中思考某个问题，从而思想时而分散，时而集中，不连贯，不稳定，他们做作业可能做着就想起了什么玩具了，写作文写着写着就跑题了，这是多动症孩子学习成绩波动的一个重要原因。

　　多动症孩子的思维活动比较差，需要家长们对多动症儿童们给予更多的关爱和更大的耐心，让小孩子尽早走出多动症带来的不良影响。

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